उर्दू व्याकरण (क़वाइद)

جنس، تعداد، اور جمع بنانے کے تین طریقے

اردو میں دو جنسیں ہیں — مذکر اور مؤنث — اور دو تعداد، واحد اور جمع۔

جمع تین ذرائع سے آتی ہے، اور امتحان تینوں کو جانچتا ہے:

عربی جمعِ مکسر وہ ہے جس میں امیدوار چوکتے ہیں۔ عربی جمع کوئی لاحقہ جوڑ کر نہیں بنتی — مادے کے اندر کی حرکات نئی ترتیب لیتی ہیں۔ چنانچہ کتب کتاب کی جمع ہے، اور اخبار — جسے اردو روزنامے کے معنی میں بھی لیتی ہے — دراصل خبر کی جمع ہے۔

ایک لفظ، دو جمع۔ کتاب کی دیسی جمع کتابیں بھی ہے اور عربی کتب بھی — دوسری رسمی اور علمی اردو میں (کتب خانہ)۔

جملے کی دو قسمیں

اردو قواعد ہر جملے کو، وہ کس چیز پر بنا ہے اس کی بنیاد پر، دو قسموں میں بانٹتی ہے:

جملۂ اسمیہ

• مبتدا اور خبر پر بنا — بتاتا ہے کہ کوئی چیز کیا ہے
• موسم خوشگوار ہے — موسم مبتدا ہے، خوشگوار خبر
• یہ حالت بتاتا ہے، کام نہیں

جملۂ فعلیہ

• فاعل اور فعل پر بنا — بتاتا ہے کہ کوئی کیا کرتا ہے
• بچہ دوڑا — بچہ فاعل ہے، دوڑا فعل
• اگر فعل مفعول لیتا ہے، تو وہ مفعول ہے: احمد نے خط لکھا میں احمد فاعل، خط مفعول، لکھا فعل

دونوں کو الگ کرنے کی کسوٹی: پوچھیے کہ کیا جملہ کوئی کام بتاتا ہے۔ وہ استاد ہے کوئی کام نہیں بتاتا — یہ اسمیہ ہے۔ وہ پڑھاتا ہے بتاتا ہے — یہ فعلیہ ہے۔ جو امیدوار صرف لفظ ہے دیکھتے ہیں وہ غلط درجہ بندی کرتے ہیں، کیونکہ حال کا فعلیہ جملہ بھی ہے پر ختم ہو سکتا ہے (وہ پڑھتا ہے)۔

ساتویں جماعت کو قواعد پڑھانا — امتحان استاد سے کیا توقع رکھتا ہے

حصہ سوم مضمون کو جیسے استاد کو اسے سمجھنا چاہیے ویسے جانچتا ہے، اس لیے قواعد کا سوال اکثر کلاس کے مسئلے کی صورت میں آتا ہے۔

پہلے قاعدہ نہیں، استعمال سے قواعد۔ جو بچہ میں نے کتاب پڑھا کہتا ہے اس نے جنس کی غلطی کی ہے — کتاب مؤنث ہے، اس لیے پڑھی۔ استاد کا قدم ہے صحیح صورت کو ایسے جملے میں رکھنا جسے بچہ پھر بولے گا، نہ کہ قاعدہ رٹوانا۔

غلطیاں جو بتاتی ہیں کہ بچے نے کیا سیکھا ہے

• کتاب پڑھا — بچہ ماضی کی صورت جانتا ہے؛ جنس کی مطابقت اگلا قدم ہے
• لڑکییاں ایک زائد ی کے ساتھ — جمع کا قاعدہ سیکھ لیا؛ املا ابھی نہیں
• نقل کرتے وقت سارے اعراب چھوڑ دینا — بچہ لفظ کی شکل سے پڑھتا ہے اور ابھی حرکات پر دھیان دینا نہیں سیکھا

امتحان جس ڈھانچے کو بار بار استعمال کرتا ہے: ایک منظر جس میں استاد ہر غلطی جملے کے بیچ بلند آواز سے ٹھیک کرتا ہے۔ اس سے ابتدائی طالب علم خاموش ہو جاتا ہے۔ بہتر جواب تقریباً ہمیشہ صحیح صورت کا نمونہ پیش کرنا اور بچے کو اسے استعمال کرنے دینا ہے — زبان کی تدریس کا عام اصول۔

یاد رکھنے کی باتیں

• اعراب — زبر اَ · زیر اِ · پیش اُ · جزم ساکن · تشدید دوہرا حرف · تنوین -اً · مد لمبی آ
• ابتدائی کتابیں اعراب پورے چھاپتی ہیں؛ عام طباعت چھوڑ دیتی ہے
• دو جنسیں: مذکر، مؤنث · دو تعداد: واحد، جمع
• جمع: اردو (لڑکے، کتابیں) · فارسی (-ان، -ہا) · عربی جمعِ مکسر (کتب، شعرا، علما، اخبار)
• کتاب کی دو جمع — کتابیں اور کتب
• جملۂ اسمیہ = مبتدا + خبر، حالت · جملۂ فعلیہ = فاعل + فعل، کام
• احمد نے خط لکھا میں: احمد فاعل، خط مفعول، لکھا فعل
• آخر میں ہے ہونے سے جملہ اسمیہ نہیں بنتا — پوچھیے کہ کیا کوئی کام بتایا گیا ہے
• امتحانی نکتہ: کلاس کی غلطی کے سوال میں بہترین استاد صحیح صورت کا نمونہ پیش کرتا ہے؛ جملے کے بیچ بلند آواز سے ٹوکنا جان بوجھ کر رکھا گیا غلط جواب ہے