BPSC TRE-1 Higher Secondary Psychology — Question Paper with Answers
All 71 questions from this paper, with the correct answer marked. Free to read — no sign-up. Transcribed in English, Hindi and Urdu and verified against the official BPSC answer key.
- Q1
Which perspective is often referred to as the ‘third force’ in psychology and focuses on a person’s freedom of choice in determining behaviour?
मनोविज्ञान में किस परिप्रेक्ष्य को प्रायः ‘तृतीय शक्ति’ कहा जाता है, जो व्यवहार निर्धारण में व्यक्ति की चयन-स्वतंत्रता पर केंद्रित है?
نفسیات میں کس نقطۂ نظر کو اکثر ‘تیسری قوت’ کہا جاتا ہے، جو رویے کے تعین میں فرد کی آزادیٔ انتخاب پر مرکوز ہے؟
- ABiopsychological perspectiveजैवमनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्यبایو سائیکولوجیکل نقطۂ نظر
- BCognitive psychologyसंज्ञानात्मक मनोविज्ञानکوگنیٹو سائیکولوجی
- CBehaviourismव्यवहारवादرویہ پرستی
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q2
Experimental research and quasi-experimental research can be distinguished on the basis of
प्रयोगात्मक एवं अर्ध-प्रयोगात्मक अनुसंधान में किस आधार पर भेद किया जा सकता है?
تجرباتی اور نیم تجرباتی تحقیق میں کس بنیاد پر فرق کیا جا سکتا ہے؟
- Amanipulation of independent variablesस्वतंत्र चरों का प्रहस्तनآزاد متغیرات کی ہیرا پھیری
- Brandom assignment of subjects to experimental conditionsप्रयोगात्मक दशाओं में विषयों का यादृच्छिक नियतनتجرباتی حالات میں مضامین کی بے ترتیب تفویض
- Cstudying causal relationshipsकारण-संबंध का अध्ययनسببی تعلق کا مطالعہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q3
Who introduced the hierarchical network model of semantic memory?
अर्थ स्मृति (सिमेंटिक मेमोरी) का पदानुक्रमिक नेटवर्क प्रतिरूप किसने प्रस्तुत किया?
سیمنٹک میموری کا درجہ بند نیٹ ورک ماڈل کس نے پیش کیا؟
- ASternbergस्टर्नबर्गاسٹرنبرگ
- BCollins and Quillianकॉलिन्स एवं क्विलियनکولنز اور کوئیلن
- CTulvingटल्विंगٹلونگ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q4
Which of the following is not a group test of intelligence?
निम्नलिखित में से कौन बुद्धि का सामूहिक परीक्षण नहीं है?
مندرجہ ذیل میں سے کون سا ذہانت کا اجتماعی ٹیسٹ نہیں ہے؟
- AOtis-Lennon testओटिस-लेनन परीक्षणاوٹس لینن ٹیسٹ
- BCognitive Abilities Testकॉग्निटिव एबिलिटीज़ टेस्टکوگنیٹو ایبلٹیز ٹیسٹ
- CHenmon-Nelson testहेनमोन-नेल्सन परीक्षणہینمن نیلسن ٹیسٹ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q5
Cattell’s Culture Fair Intelligence Test (CFIT) is presumed to measure
कैटेल का संस्कृति-निष्पक्ष बुद्धि परीक्षण (CFIT) किसे मापने वाला माना जाता है?
کیٹل کا کلچر فیئر انٹیلی جنس ٹیسٹ (CFIT) کس کو ماپنے والا مانا جاتا ہے؟
- Acrystallized intelligenceस्फटिकित बुद्धि (क्रिस्टलाइज़्ड)کرسٹلائزڈ ذہانت
- Bfluid intelligenceतरल बुद्धि (फ़्लूइड)فلوئڈ ذہانت
- Cverbal fluencyशाब्दिक प्रवाहلفظی روانی
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q6
A psychologist develops a new test of numerical ability and correlates its scores with students’ recent mathematics examination marks. The correlation is quite high. This indicates
एक मनोवैज्ञानिक संख्यात्मक योग्यता का नया परीक्षण बनाकर उसके प्राप्तांकों का सहसंबंध छात्रों के हाल के गणित परीक्षा अंकों से करता है। सहसंबंध काफ़ी उच्च है। यह क्या दर्शाता है?
ایک ماہر نفسیات عددی صلاحیت کا نیا ٹیسٹ بنا کر اس کے اسکور کا تعلق طلبہ کے حالیہ ریاضی امتحان کے نمبروں سے جوڑتا ہے۔ تعلق کافی زیادہ ہے۔ یہ کیا ظاہر کرتا ہے؟
- Ahigh internal consistency of the testपरीक्षण की उच्च आंतरिक संगतिٹیسٹ کی زیادہ اندرونی مطابقت
- Bhigh predictive validity of the testपरीक्षण की उच्च पूर्वकथन वैधताٹیسٹ کی زیادہ پیش گوئی کی صداقت
- Chigh test-retest reliability of the testपरीक्षण की उच्च पुनःपरीक्षण विश्वसनीयताٹیسٹ کی زیادہ ٹیسٹ ری ٹیسٹ اعتباریت
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q7
Match List-I (a. Equal appearing interval, b. Paired comparison, c. Scalogram, d. Summated rating) with List-II (1. Checks unidimensionality of the scale, 2. Employs Z as a measure of scale value, 3. Can assess multidimensional attitudes, 4. Suitable for scaling a large number of items).
सूची-I (a. समदर्शी अंतराल, b. युग्म तुलना, c. स्केलोग्राम, d. योगात्मक रेटिंग) का सूची-II (1. मापनी की एकविमीयता जाँचता है, 2. मापनी मान हेतु Z का प्रयोग, 3. बहुविमीय अभिवृत्तियों का आकलन, 4. अनेक मदों के मापन हेतु उपयुक्त) से मिलान कीजिए।
فہرست-I (a. مساوی وقفہ، b. جوڑا موازنہ، c. اسکیلوگرام، d. مجموعی ریٹنگ) کا فہرست-II (1. پیمانے کی یک جہتی جانچتا ہے، 2. پیمانے کی قدر کے لیے Z، 3. کثیر جہتی رویوں کا اندازہ، 4. زیادہ اشیاء کے پیمانے کے لیے موزوں) سے ملان کریں۔
- Aa-4, b-2, c-1, d-3
- Ba-2, b-4, c-1, d-3
- Ca-4, b-2, c-3, d-1
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q8
Which one of the following is not a ‘trait theory’ of personality proposed through factor analysis?
निम्नलिखित में से कौन कारक विश्लेषण द्वारा प्रस्तावित व्यक्तित्व का ‘शीलगुण सिद्धांत’ नहीं है?
مندرجہ ذیل میں سے کون سا فیکٹر اینالیسس سے پیش کردہ شخصیت کا ‘خصلت نظریہ’ نہیں ہے؟
- AEysenck's theoryआइज़ेंक का सिद्धांतآئزنک کا نظریہ
- BCattell's theoryकैटेल का सिद्धांतکیٹل کا نظریہ
- CMcCrae and Costa's theoryमैक्रे एवं कोस्टा का सिद्धांतمیکرے اور کوسٹا کا نظریہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q9
The Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) mainly indexes
टॉरेंस सृजनात्मक चिंतन परीक्षण (TTCT) मुख्यतः किसका सूचकांक है?
ٹورنس ٹیسٹ آف کری ایٹو تھنکنگ (TTCT) بنیادی طور پر کس کا اشاریہ ہے؟
- Acreative productsसृजनात्मक उत्पादتخلیقی مصنوعات
- Bcreative processesसृजनात्मक प्रक्रियाएँتخلیقی عمل
- Ccreative personalityसृजनात्मक व्यक्तित्वتخلیقی شخصیت
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q10
Which phenomenon demonstrates that a subject takes longer to recognize emotionally charged words compared to neutral stimulus words?
कौन-सी परिघटना दर्शाती है कि विषयी उदासीन उद्दीपक शब्दों की तुलना में भावनात्मक रूप से आवेशित शब्दों को पहचानने में अधिक समय लेता है?
کون سا مظہر ظاہر کرتا ہے کہ فرد غیر جانبدار الفاظ کے مقابلے جذباتی الفاظ کو پہچاننے میں زیادہ وقت لیتا ہے؟
- APerceptual vigilanceप्रात्यक्षिक सतर्कताادراکی چوکسی
- BPerceptual defenseप्रात्यक्षिक प्रतिरक्षा (परसेप्चुअल डिफ़ेंस)ادراکی دفاع (پرسیپچوئل ڈیفنس)
- CPerceptual shadowingप्रात्यक्षिक छायांकनادراکی شیڈوئنگ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q11
According to Noam Chomsky, what is a language acquisition device?
नोम चॉम्स्की के अनुसार भाषा अर्जन युक्ति (LAD) क्या है?
نوم چومسکی کے مطابق لینگویج ایکوزیشن ڈیوائس (LAD) کیا ہے؟
- AAn environmental entity that allows people to learn foreign languagesएक पर्यावरणीय इकाई जो लोगों को विदेशी भाषा सीखने देती हैایک ماحولیاتی وجود جو لوگوں کو غیر ملکی زبان سیکھنے دیتا ہے
- BA biological element of the brain that allows us to learn languageमस्तिष्क का एक जैविक तत्व जो हमें भाषा सीखने में समर्थ बनाता हैدماغ کا ایک حیاتیاتی عنصر جو ہمیں زبان سیکھنے کے قابل بناتا ہے
- CA learning method that many can use to understand the language of infants and small childrenएक अधिगम विधि जिससे शिशुओं एवं छोटे बच्चों की भाषा समझी जा सकेایک سیکھنے کا طریقہ جس سے شیر خوار بچوں کی زبان سمجھی جا سکے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q12
A person’s chronological age is 20 years and mental age is 16 years. What would be his IQ?
किसी व्यक्ति की कालानुक्रमिक आयु 20 वर्ष एवं मानसिक आयु 16 वर्ष है। उसकी बुद्धिलब्धि (IQ) कितनी होगी?
کسی شخص کی تقویمی عمر 20 سال اور ذہنی عمر 16 سال ہے۔ اس کا IQ کتنا ہوگا؟
- A120
- B100
- C80
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q13
Arjun gets annoyed when his mother nags him to do his homework. When he finally does it, his mother stops nagging. Now he does the homework without nagging. Here ‘nagging’ has served as
अर्जुन तब चिढ़ जाता है जब उसकी माँ गृहकार्य हेतु टोकती है। जब वह अंततः कर लेता है, माँ टोकना बंद कर देती है। अब वह बिना टोके गृहकार्य करता है। यहाँ ‘टोकना’ किस रूप में कार्य कर रहा है?
ارجن اس وقت جھنجھلاتا ہے جب اس کی ماں ہوم ورک کے لیے ٹوکتی ہے۔ جب وہ آخرکار کر لیتا ہے، ماں ٹوکنا بند کر دیتی ہے۔ اب وہ بغیر ٹوکے ہوم ورک کرتا ہے۔ یہاں ‘ٹوکنا’ کس طور کام کر رہا ہے؟
- Apunishment by applicationप्रयोग द्वारा दंडاطلاق سے سزا
- Bpositive reinforcementधनात्मक पुनर्बलनمثبت تقویت
- Cnegative reinforcementऋणात्मक पुनर्बलनمنفی تقویت
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q14
Match List-I (a. Thought, b. Concept, c. Prototype, d. Categorization) with List-II (1. Properties that best exemplify the concept, 2. Process of assigning an object to a concept, 3. Language of the mind, 4. Represents an entire class).
सूची-I (a. विचार, b. संप्रत्यय, c. प्रतिरूप, d. वर्गीकरण) का सूची-II (1. वे गुण जो संप्रत्यय को सर्वोत्तम उदाहृत करें, 2. किसी वस्तु को संप्रत्यय में रखने की प्रक्रिया, 3. मन की भाषा, 4. संपूर्ण वर्ग का प्रतिनिधित्व) से मिलान कीजिए।
فہرست-I (a. سوچ، b. تصور، c. پروٹو ٹائپ، d. زمرہ بندی) کا فہرست-II (1. وہ خصوصیات جو تصور کی بہترین مثال ہوں، 2. کسی شے کو تصور میں رکھنے کا عمل، 3. ذہن کی زبان، 4. پورے طبقے کی نمائندگی) سے ملان کریں۔
- Aa-3, b-2, c-1, d-4
- Ba-3, b-4, c-1, d-2
- Ca-1, b-2, c-3, d-4
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q15
Which theory focuses on the distinction between intrinsic and extrinsic motivation?
कौन-सा सिद्धांत आंतरिक एवं बाह्य अभिप्रेरणा के भेद पर केंद्रित है?
کون سا نظریہ اندرونی اور بیرونی ترغیب کے فرق پر مرکوز ہے؟
- ATheory of reasoned actionतर्कसंगत क्रिया सिद्धांतنظریۂ معقول عمل
- BSelf-determination theoryआत्म-निर्धारण सिद्धांतخود ارادیت کا نظریہ
- CStages of change modelपरिवर्तन की अवस्थाएँ मॉडलتبدیلی کے مراحل کا ماڈل
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q16
If you begin with a problem and come up with many different solutions, you are using ______ thinking; contrarily, sometimes you reach the correct solution by using ______ thinking.
यदि आप किसी समस्या से आरंभ कर अनेक भिन्न समाधान सोचते हैं, तो आप ______ चिंतन का प्रयोग कर रहे हैं; इसके विपरीत कभी-कभी आप ______ चिंतन से सही समाधान तक पहुँचते हैं।
اگر آپ کسی مسئلے سے شروع کر کے کئی مختلف حل سوچتے ہیں، تو آپ ______ سوچ استعمال کر رہے ہیں؛ برعکس کبھی آپ ______ سوچ سے درست حل تک پہنچتے ہیں۔
- Aconvergent, inductiveअभिसारी, आगमनात्मकمرتکز، استقرائی
- Bconvergent, deductiveअभिसारी, निगमनात्मकمرتکز، استخراجی
- Cconvergent, divergentअभिसारी, अपसारीمرتکز، منتشر
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q17
Humanistic therapies differ from psychoanalysis because humanistic therapies
मानवतावादी चिकित्साएँ मनोविश्लेषण से भिन्न हैं क्योंकि मानवतावादी चिकित्साएँ
انسانیت پسند تھراپیز نفسیاتی تجزیے سے مختلف ہیں کیونکہ انسانیت پسند تھراپیز
- Aare more directiveअधिक निर्देशात्मक होती हैंزیادہ ہدایتی ہوتی ہیں
- Bare action-orientedक्रिया-उन्मुख होती हैंعمل پر مرکوز ہوتی ہیں
- Cfocus only on conscious thought and behaviourकेवल चेतन विचार एवं व्यवहार पर केंद्रित होती हैंصرف شعوری سوچ اور رویے پر مرکوز ہوتی ہیں
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q18
Which tool measures an applicant’s level of knowledge and skill in the particular job for which he will be appointed?
कौन-सा उपकरण किसी अभ्यर्थी के उस विशिष्ट कार्य संबंधी ज्ञान एवं कौशल के स्तर को मापता है जिस पर उसकी नियुक्ति होगी?
کون سا آلہ کسی امیدوار کے اس مخصوص کام سے متعلق علم اور مہارت کی سطح ماپتا ہے جس پر اس کی تقرری ہوگی؟
- APersonality testव्यक्तित्व परीक्षणشخصیت کا ٹیسٹ
- BAchievement testउपलब्धि परीक्षण (अचीवमेंट टेस्ट)اچیومنٹ ٹیسٹ
- CInterest testरुचि परीक्षणدلچسپی کا ٹیسٹ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q19
Match List-I (a. Number of new cases over a given period, b. Study of distribution of diseases or health-related behaviours in a population, c. Number of active cases in a population in a given period, d. A group of symptoms occurring together) with List-II (1. Epidemiology, 2. Syndrome, 3. Incidence, 4. Prevalence).
सूची-I (a. किसी अवधि में नए मामलों की संख्या, b. किसी जनसंख्या में रोगों या स्वास्थ्य-व्यवहारों के वितरण का अध्ययन, c. किसी अवधि में जनसंख्या में सक्रिय मामलों की संख्या, d. साथ घटित होने वाले लक्षणों का समूह) का सूची-II (1. महामारी विज्ञान, 2. संलक्षण, 3. घटना दर, 4. व्यापकता) से मिलान कीजिए।
فہرست-I (a. کسی مدت میں نئے کیسز کی تعداد، b. آبادی میں بیماریوں کی تقسیم کا مطالعہ، c. کسی مدت میں فعال کیسز کی تعداد، d. ساتھ ہونے والی علامات کا گروہ) کا فہرست-II (1. ایپیڈیمیولوجی، 2. سنڈروم، 3. انسیڈنس، 4. پریویلنس) سے ملان کریں۔
- Aa-2, b-1, c-3, d-4
- Ba-4, b-2, c-1, d-3
- Ca-3, b-1, c-4, d-2
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q20
For a successful ‘person-centred therapy’, which of the following will not be a core condition?
सफल ‘व्यक्ति-केंद्रित चिकित्सा’ हेतु निम्नलिखित में से कौन मूल शर्त नहीं होगी?
کامیاب ‘پرسن سینٹرڈ تھراپی’ کے لیے مندرجہ ذیل میں سے کون سی بنیادی شرط نہیں ہوگی؟
- ACongruenceसंगति (कॉन्ग्रुएंस)ہم آہنگی (کانگروئنس)
- BInsightअंतर्दृष्टि (इनसाइट)بصیرت (انسائٹ)
- CUnconditional positive regardनिःशर्त सकारात्मक सम्मानغیر مشروط مثبت احترام
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q21
Dr. Kumar offers deep relaxation to phobic patients, guides them to rank their apprehensions from least to most anxiety-provoking, and gradually exposes them to each fear. His therapeutic approach is best known as
डॉ. कुमार भयग्रस्त रोगियों को गहन शिथिलन देते हैं, उनकी आशंकाओं को न्यूनतम से अधिकतम चिंता-उत्पादक क्रम में रखवाते हैं एवं क्रमशः प्रत्येक भय से सामना कराते हैं। उनका चिकित्सकीय उपागम कहलाता है
ڈاکٹر کمار خوف زدہ مریضوں کو گہرا سکون دیتے ہیں، ان کے خدشات کو کم سے زیادہ اضطراب پیدا کرنے والے ترتیب میں رکھواتے ہیں اور بتدریج ہر خوف کا سامنا کراتے ہیں۔ ان کا علاجی طریقہ کہلاتا ہے
- Aaversion therapyविरुचि चिकित्सा (अवर्ज़न थेरैपी)ایورژن تھراپی
- Bfloodingफ़्लडिंगفلڈنگ
- Csystematic desensitizationव्यवस्थित असंवेदीकरणسسٹمیٹک ڈی سنسٹائزیشن
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q22
Hypochondriasis is classified under which disorder as per DSM-IV?
DSM-IV के अनुसार हाइपोकॉन्ड्रियासिस किस विकार के अंतर्गत वर्गीकृत है?
DSM-IV کے مطابق ہائپوکونڈریاسس کس عارضے کے تحت درجہ بند ہے؟
- AMood disorderमनोदशा विकारمزاجی عارضہ
- BPersonality disorderव्यक्तित्व विकारشخصیت کا عارضہ
- CAnxiety-related disorderचिंता-संबंधी विकारاضطراب سے متعلق عارضہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q23
Match List-I (a. Fundamental research, b. Applied research, c. Analytical research, d. Empirical research) with List-II (1. Solution of an immediate problem, 2. Critical evaluation and exploration of present material, 3. Relies on experience and observation alone, 4. Processes that are universal).
सूची-I (a. मौलिक अनुसंधान, b. व्यावहारिक अनुसंधान, c. विश्लेषणात्मक अनुसंधान, d. आनुभविक अनुसंधान) का सूची-II (1. तात्कालिक समस्या का समाधान, 2. उपलब्ध सामग्री का आलोचनात्मक मूल्यांकन, 3. केवल अनुभव एवं प्रेक्षण पर निर्भर, 4. सार्वभौमिक प्रक्रियाएँ) से मिलान कीजिए।
فہرست-I (a. بنیادی تحقیق، b. اطلاقی تحقیق، c. تجزیاتی تحقیق، d. تجرباتی تحقیق) کا فہرست-II (1. فوری مسئلے کا حل، 2. موجود مواد کا تنقیدی جائزہ، 3. صرف تجربے اور مشاہدے پر انحصار، 4. آفاقی عمل) سے ملان کریں۔
- Aa-4, b-1, c-2, d-3
- Ba-4, b-3, c-2, d-1
- Ca-4, b-1, c-3, d-2
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q24
Sachin constantly strives for excellence and feels intense satisfaction when he masters a new task. Sachin most likely has a high need for
सचिन निरंतर उत्कृष्टता हेतु प्रयासरत रहता है एवं नया कार्य साध लेने पर गहन संतुष्टि अनुभव करता है। सचिन में सर्वाधिक संभावना किसकी उच्च आवश्यकता की है?
سچن مسلسل بہترین کارکردگی کی کوشش کرتا ہے اور نیا کام سیکھنے پر شدید اطمینان محسوس کرتا ہے۔ سچن میں غالباً کس کی زیادہ ضرورت ہے؟
- Aachievementउपलब्धि (अचीवमेंट)حصولیابی (اچیومنٹ)
- Bexcellenceउत्कृष्टताبہترین کارکردگی
- Caffiliationसंबद्धता (एफ़िलिएशन)وابستگی (ایفیلی ایشن)
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q25
Which psychologists first empirically established that social stresses distort physical health?
किन मनोवैज्ञानिकों ने सर्वप्रथम आनुभविक रूप से सिद्ध किया कि सामाजिक तनाव शारीरिक स्वास्थ्य को विकृत करते हैं?
کن ماہرین نفسیات نے سب سے پہلے تجرباتی طور پر ثابت کیا کہ سماجی دباؤ جسمانی صحت کو خراب کرتے ہیں؟
- ASelyeसेलीسیلی
- BLazarus and Folkmanलाज़रस एवं फ़ोकमैनلازارس اور فوکمین
- CHolmes and Raheहोम्स एवं राहेہومز اور راہے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q26
What is a self-fulfilling prophecy?
आत्म-पूर्तिकारी भविष्यवाणी (सेल्फ़-फ़ुलफ़िलिंग प्रोफ़ेसी) क्या है?
سیلف فل فلنگ پروفیسی کیا ہے؟
- AWhen someone is labelled by a group in power and starts to live up to the labelजब किसी को सत्ताधारी समूह द्वारा लेबल दिया जाता है एवं वह उस लेबल के अनुरूप जीने लगता हैجب کسی کو بااختیار گروہ لیبل دے اور وہ اس لیبل کے مطابق جینے لگے
- BWhen someone predicts the future in relation to criminals and a person's sentenceजब कोई अपराधियों एवं व्यक्ति की सज़ा के संबंध में भविष्य की भविष्यवाणी करता हैجب کوئی مجرموں اور کسی شخص کی سزا کے بارے میں مستقبل کی پیش گوئی کرے
- CWhen deviant behaviour increases in intensityजब विचलित व्यवहार की तीव्रता बढ़ जाती हैجب منحرف رویے کی شدت بڑھ جائے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q27
Which statement regarding depression in old age is true?
वृद्धावस्था में अवसाद के संबंध में कौन-सा कथन सत्य है?
بڑھاپے میں ڈپریشن کے بارے میں کون سا بیان درست ہے؟
- ADepression in older adults is easily diagnosed and treatedवृद्धों में अवसाद का निदान एवं उपचार सरलता से हो जाता हैبزرگوں میں ڈپریشن کی تشخیص اور علاج آسانی سے ہو جاتا ہے
- BHealth-care providers may mistake symptoms of depression as a natural reaction to illness or ageing and may not treat itस्वास्थ्यकर्मी अवसाद के लक्षणों को रोग या वृद्धावस्था की स्वाभाविक प्रतिक्रिया समझकर उपचार नहीं करतेصحت کے کارکن ڈپریشن کی علامات کو بیماری یا بڑھاپے کا فطری ردعمل سمجھ کر علاج نہیں کرتے
- COlder adults themselves often seek help for depression because they believe treatment will helpवृद्ध स्वयं प्रायः अवसाद हेतु सहायता माँगते हैं क्योंकि उन्हें उपचार से लाभ की आशा होती हैبزرگ خود اکثر ڈپریشن کے لیے مدد مانگتے ہیں کیونکہ انہیں علاج سے فائدے کی امید ہوتی ہے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q28
Which one is not considered a characteristic of social change?
निम्नलिखित में से किसे सामाजिक परिवर्तन का अभिलक्षण नहीं माना जाता?
مندرجہ ذیل میں سے کس کو سماجی تبدیلی کی خصوصیت نہیں مانا جاتا؟
- ASocial change is a universal phenomenonसामाजिक परिवर्तन एक सार्वभौमिक परिघटना हैسماجی تبدیلی ایک آفاقی مظہر ہے
- BSocial change is inevitableसामाजिक परिवर्तन अपरिहार्य हैسماجی تبدیلی ناگزیر ہے
- CSocial change has a regular speedसामाजिक परिवर्तन की गति नियमित होती हैسماجی تبدیلی کی رفتار باقاعدہ ہوتی ہے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q29
In which stage of sleep do brain waves have a fast frequency and low amplitude, very similar to the beta waves that occur when one is wide awake and alert?
निद्रा की किस अवस्था में मस्तिष्क तरंगों की आवृत्ति तीव्र एवं आयाम निम्न होता है, जो पूर्णतः जाग्रत एवं सतर्क अवस्था की बीटा तरंगों जैसी होती हैं?
نیند کے کس مرحلے میں دماغی لہروں کی تعدد تیز اور طول موج کم ہوتی ہے، جو مکمل بیدار حالت کی بیٹا لہروں جیسی ہوتی ہیں؟
- AStage I sleepप्रथम अवस्था निद्राپہلا مرحلہ نیند
- BREM sleepREM निद्राREM نیند
- CStage III sleepतृतीय अवस्था निद्राتیسرا مرحلہ نیند
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q30
The so-called ‘Hawthorne effect’ refers to which group-related phenomenon?
तथाकथित ‘हॉथोर्न प्रभाव’ किस समूह-संबंधी परिघटना को निरूपित करता है?
نام نہاد ‘ہاؤتھورن اثر’ کس گروہی مظہر کو ظاہر کرتا ہے؟
- AOne person in a group usually does most of the workसमूह में एक व्यक्ति प्रायः अधिकांश कार्य करता हैگروہ میں ایک شخص عام طور پر زیادہ تر کام کرتا ہے
- BPeople in a group tend to get away with doing as little as possibleसमूह में लोग यथासंभव कम कार्य करने की प्रवृत्ति रखते हैंگروہ میں لوگ کم سے کم کام کرنے کا رجحان رکھتے ہیں
- CPeople perform better when they are being watchedलोग तब बेहतर निष्पादन करते हैं जब उन्हें देखा जा रहा होلوگ اس وقت بہتر کارکردگی دکھاتے ہیں جب انہیں دیکھا جا رہا ہو
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q31
Who used the concept of relative deprivation for the first time?
सापेक्ष वंचन (रिलेटिव डिप्राइवेशन) की अवधारणा का सर्वप्रथम प्रयोग किसने किया?
نسبتی محرومی (ریلیٹو ڈیپریویشن) کا تصور سب سے پہلے کس نے استعمال کیا؟
- AJacobsonजैकबसनجیکبسن
- BDonald Meichenbaumडोनाल्ड माइकेनबॉमڈونلڈ میخن بام
- CRobert K. Mertonरॉबर्ट के. मर्टनرابرٹ کے مرٹن
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q32
In order to provide education to children from disadvantaged backgrounds, the teacher should
वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों को शिक्षा प्रदान करने हेतु शिक्षक को क्या करना चाहिए?
پسماندہ پس منظر کے بچوں کو تعلیم دینے کے لیے استاد کو کیا کرنا چاہیے؟
- Ause a single specific curriculum for all studentsसभी विद्यार्थियों हेतु एक ही विशिष्ट पाठ्यक्रम का प्रयोगتمام طلبہ کے لیے ایک ہی مخصوص نصاب استعمال کرنا
- Bgather information about them and include them in class discussionsउनके विषय में जानकारी एकत्र कर उन्हें कक्षा-चर्चाओं में सम्मिलित करनाان کے بارے میں معلومات جمع کر کے انہیں کلاس مباحثوں میں شامل کرنا
- Cset moderately challenging goals and provide appropriate instrumental supportमध्यम चुनौतीपूर्ण लक्ष्य निर्धारित कर उपयुक्त साधनात्मक सहयोग देनाدرمیانے چیلنجنگ اہداف مقرر کر کے مناسب معاون مدد دینا
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q33
Which one of the following factors does not promote national integration?
निम्नलिखित में से कौन-सा कारक राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा नहीं देता?
مندرجہ ذیل میں سے کون سا عنصر قومی یکجہتی کو فروغ نہیں دیتا؟
- AConstitutional provisionsसंवैधानिक प्रावधानآئینی دفعات
- BGovernmental initiativesसरकारी पहलेंحکومتی اقدامات
- CNational festivals and symbolsराष्ट्रीय पर्व एवं प्रतीकقومی تہوار اور علامات
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q34
Neelu loves performance reviews because they make her a better sales agent; Shelu dislikes negative feedback because it hurts her self-esteem. Who would be considered more achievement motivated?
नीलू निष्पादन समीक्षाओं को पसंद करती है क्योंकि वे उसे बेहतर विक्रय अभिकर्ता बनाती हैं; शेलू नकारात्मक प्रतिपुष्टि नापसंद करती है क्योंकि इससे उसका आत्मसम्मान आहत होता है। कौन अधिक उपलब्धि-अभिप्रेरित मानी जाएगी?
نیلو کارکردگی کے جائزوں کو پسند کرتی ہے کیونکہ وہ اسے بہتر سیلز ایجنٹ بناتے ہیں؛ شیلو منفی رائے ناپسند کرتی ہے کیونکہ اس سے اس کی خود اعتمادی مجروح ہوتی ہے۔ کون زیادہ حصولیابی سے متحرک مانی جائے گی؟
- ANeither of them would be considered achievement motivatedइनमें से कोई भी उपलब्धि-अभिप्रेरित नहीं मानी जाएगीان میں سے کوئی بھی حصولیابی سے متحرک نہیں مانی جائے گی
- BBoth of them are achievement motivatedदोनों उपलब्धि-अभिप्रेरित हैंدونوں حصولیابی سے متحرک ہیں
- CShelu, because she does not like receiving negative feedbackशेलू, क्योंकि उसे नकारात्मक प्रतिपुष्टि पसंद नहींشیلو، کیونکہ اسے منفی رائے پسند نہیں
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q35
Which one of the following is not a challenge for the entrepreneur?
निम्नलिखित में से कौन उद्यमी के लिए चुनौती नहीं है?
مندرجہ ذیل میں سے کون سا کاروباری کے لیے چیلنج نہیں ہے؟
- AManaging the cash flow of their businessअपने व्यवसाय का रोकड़ प्रवाह प्रबंधनاپنے کاروبار کے کیش فلو کا انتظام
- BRecruiting new employeesनए कर्मचारियों की भर्तीنئے ملازمین کی بھرتی
- CChoosing the product or service to sell in the marketबाज़ार में बेचने हेतु उत्पाद या सेवा का चयनمارکیٹ میں بیچنے کے لیے مصنوعہ یا خدمت کا انتخاب
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q36
Which one of the following statements is false?
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन असत्य है?
مندرجہ ذیل میں سے کون سا بیان غلط ہے؟
- AAn altered state of consciousness can harm a personचेतना की परिवर्तित अवस्था व्यक्ति को हानि पहुँचा सकती हैشعور کی تبدیل شدہ حالت فرد کو نقصان پہنچا سکتی ہے
- BAn altered state of consciousness can help a personचेतना की परिवर्तित अवस्था व्यक्ति की सहायता कर सकती हैشعور کی تبدیل شدہ حالت فرد کی مدد کر سکتی ہے
- CDrug use is the only way to create an altered state of consciousnessऔषधि सेवन ही चेतना की परिवर्तित अवस्था उत्पन्न करने का एकमात्र उपाय हैمنشیات کا استعمال ہی شعور کی تبدیل شدہ حالت پیدا کرنے کا واحد ذریعہ ہے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q37
Who is considered the father of entrepreneurship?
उद्यमिता का जनक किसे माना जाता है?
کاروبار کا باپ کس کو مانا جاتا ہے؟
- AJoseph Schumpeterजोसेफ़ शुम्पीटरجوزف شمپیٹر
- BPaul Reynoldsपॉल रेनॉल्ड्सپال رینالڈز
- CBill Gatesबिल गेट्सبل گیٹس
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q38
Psychology is said to be the scientific study of ______ and ______.
मनोविज्ञान को ______ एवं ______ का वैज्ञानिक अध्ययन कहा जाता है।
نفسیات کو ______ اور ______ کا سائنسی مطالعہ کہا جاتا ہے۔
- Amental illness, mental healthमानसिक रोग, मानसिक स्वास्थ्यذہنی بیماری، ذہنی صحت
- Bbehaviour, mental processesव्यवहार, मानसिक प्रक्रियाएँرویہ، ذہنی عمل
- Cphysical states, mental statesशारीरिक अवस्थाएँ, मानसिक अवस्थाएँجسمانی حالتیں، ذہنی حالتیں
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q39
Who started the scientific study of creativity?
सृजनात्मकता का वैज्ञानिक अध्ययन किसने आरंभ किया?
تخلیقیت کا سائنسی مطالعہ کس نے شروع کیا؟
- AMednickमेडनिकمیڈنک
- BGuilfordगिलफ़ोर्डگلفورڈ
- CGaltonगाल्टनگالٹن
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q40
“Personality is the dynamic organization within the individual of those psychological systems that determine his unique adjustment to the environment.” Who gave this definition?
“व्यक्तित्व व्यक्ति के भीतर उन मनोवैज्ञानिक तंत्रों का गत्यात्मक संगठन है जो पर्यावरण के प्रति उसका अद्वितीय समायोजन निर्धारित करते हैं।” यह परिभाषा किसने दी?
“شخصیت فرد کے اندر ان نفسیاتی نظاموں کی متحرک تنظیم ہے جو ماحول کے ساتھ اس کی منفرد ہم آہنگی متعین کرتے ہیں۔” یہ تعریف کس نے دی؟
- AEysenckआइज़ेंकآئزنک
- BCattellकैटेलکیٹل
- CAllportऑलपोर्टآلپورٹ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q41
The perception of a stimulus that is below the threshold for conscious experience is termed
चेतन अनुभव की देहली से नीचे के उद्दीपक का प्रत्यक्षण कहलाता है
شعوری تجربے کی حد سے نیچے محرک کا ادراک کہلاتا ہے
- Ajust noticeable differenceसूक्ष्मतम भेद (JND)جسٹ نوٹس ایبل ڈفرنس
- Bdifferential thresholdविभेदक देहलीتفریقی حد
- Csignal detectionसंकेत संसूचनسگنل ڈیٹیکشن
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q42
Who put forth the theory of social learning?
सामाजिक अधिगम सिद्धांत किसने प्रस्तुत किया?
سماجی سیکھنے کا نظریہ کس نے پیش کیا؟
- AHullहलہل
- BBanduraबंडूराبندورا
- CWatsonवाटसनواٹسن
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q43
After a general election, a social psychologist interviewed 200 voters to study their attitudes towards the winning party. This is an example of
आम चुनाव के पश्चात एक सामाजिक मनोवैज्ञानिक ने विजयी दल के प्रति अभिवृत्तियों के अध्ययन हेतु 200 मतदाताओं का साक्षात्कार लिया। यह किसका उदाहरण है?
عام انتخابات کے بعد ایک سماجی ماہر نفسیات نے جیتنے والی جماعت کے بارے میں رویوں کے مطالعے کے لیے 200 ووٹروں کا انٹرویو لیا۔ یہ کس کی مثال ہے؟
- Afield experimentक्षेत्र प्रयोगفیلڈ تجربہ
- Battitude change experimentअभिवृत्ति परिवर्तन प्रयोगرویہ تبدیلی کا تجربہ
- Ccorrelational studyसहसंबंधात्मक अध्ययनتعلقاتی مطالعہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q44
In reasoning, when the premises are true, the ______ cannot be false.
तर्कण में जब आधारवाक्य सत्य हों, तो ______ असत्य नहीं हो सकता।
استدلال میں جب مقدمات درست ہوں، تو ______ غلط نہیں ہو سکتا۔
- Aconclusionनिष्कर्षنتیجہ
- Bargumentतर्क (आर्ग्युमेंट)دلیل
- Cthoughtsविचारخیالات
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q45
Understanding one’s own use of language systematically is referred to as
अपनी भाषा-प्रयोग की व्यवस्थित समझ कहलाती है
اپنی زبان کے استعمال کی منظم سمجھ کہلاتی ہے
- Ametalinguistic awarenessपरा-भाषिक जागरूकता (मेटालिंग्विस्टिक अवेयरनेस)میٹا لسانی آگاہی
- Bpragmaticsप्रयोगपरकता (प्रैग्मैटिक्स)پریگمیٹکس
- Cpronunciationउच्चारणتلفظ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q46
When information currently being learned adversely affects the retention of information acquired previously, the phenomenon is referred to as
जब वर्तमान में सीखी जा रही सूचना पूर्व अर्जित सूचना के धारण को प्रतिकूल रूप से प्रभावित करे, तो यह परिघटना कहलाती है
جب موجودہ سیکھی جانے والی معلومات پہلے حاصل کردہ معلومات کی یادداشت کو منفی طور پر متاثر کرے، تو یہ مظہر کہلاتا ہے
- Adistortionविकृतिتحریف
- Bretroactive interferenceपश्चगामी अवरोध (रेट्रोएक्टिव)ریٹرو ایکٹو مداخلت
- Cproactive interferenceअग्रगामी अवरोध (प्रोएक्टिव)پرو ایکٹو مداخلت
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q47
Annual or semi-annual ratings of each employee’s performance, coupled with feedback about the ratings received, are referred to as
प्रत्येक कर्मचारी के निष्पादन की वार्षिक या अर्धवार्षिक रेटिंग, प्राप्त रेटिंग पर प्रतिपुष्टि सहित, कहलाती है
ہر ملازم کی کارکردگی کی سالانہ یا ششماہی ریٹنگ، حاصل ریٹنگ پر رائے سمیت، کہلاتی ہے
- Aperformance appraisalsनिष्पादन मूल्यांकन (परफ़ॉर्मेंस अप्रेज़ल)پرفارمنس اپریزل
- Brating inventoriesरेटिंग सूचियाँریٹنگ انوینٹریز
- Cbehaviourally anchored rating scalesव्यवहार-आधारित रेटिंग मापनी (BARS)بی اے آر ایس
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q48
The way in which a child’s efforts to master a new or challenging task are supported flexibly and contingently by teachers, parents or more competent persons is called
जिस प्रकार शिक्षक, माता-पिता या अधिक सक्षम व्यक्ति किसी बालक के नए या चुनौतीपूर्ण कार्य में निपुणता के प्रयासों को लचीले एवं आकस्मिक ढंग से सहारा देते हैं, वह कहलाता है
جس طرح استاد، والدین یا زیادہ قابل افراد کسی بچے کی نئے یا مشکل کام میں مہارت کی کوششوں کو لچکدار طریقے سے سہارا دیتے ہیں، وہ کہلاتا ہے
- Ascaffoldingपाड़ (स्कैफ़ोल्डिंग)اسکیفولڈنگ
- Bsocial influenceसामाजिक प्रभावسماجی اثر
- Csocial mediationसामाजिक मध्यस्थताسماجی ثالثی
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q49
Which theory predicts that work motivation will be low if an employee perceives that increased effort will have little or no effect on performance?
कौन-सा सिद्धांत भविष्यवाणी करता है कि यदि कर्मचारी यह अनुभव करे कि बढ़े प्रयास का निष्पादन पर अल्प या कोई प्रभाव नहीं होगा, तो कार्य अभिप्रेरणा निम्न रहेगी?
کون سا نظریہ پیش گوئی کرتا ہے کہ اگر ملازم محسوس کرے کہ زیادہ کوشش کا کارکردگی پر کم یا کوئی اثر نہیں ہوگا، تو کام کی ترغیب کم رہے گی؟
- AJust-world theoryन्यायपूर्ण-विश्व सिद्धांतجسٹ ورلڈ نظریہ
- BNeed-drive theoryआवश्यकता-प्रणोद सिद्धांतضرورت محرک نظریہ
- CExpectancy theoryप्रत्याशा सिद्धांत (एक्सपेक्टेंसी थ्योरी)توقع کا نظریہ (ایکسپیکٹنسی)
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q50
Which of the following sequences of Freud’s psychosexual stages is correct?
फ़्रॉयड की मनोलैंगिक अवस्थाओं का निम्नलिखित में से कौन-सा क्रम सही है?
فرائیڈ کے نفسی جنسی مراحل کی مندرجہ ذیل میں سے کون سی ترتیب درست ہے؟
- AOral, Anal, Latency, Phallic, Genitalमौखिक, गुदीय, अव्यक्त, लिंग-प्रधान, जननांगीयاورل، اینل، لیٹنسی، فیلک، جنیٹل
- BAnal, Oral, Phallic, Latency, Genitalगुदीय, मौखिक, लिंग-प्रधान, अव्यक्त, जननांगीयاینل، اورل، فیلک، لیٹنسی، جنیٹل
- COral, Anal, Phallic, Latency, Genitalमौखिक, गुदीय, लिंग-प्रधान, अव्यक्त, जननांगीयاورل، اینل، فیلک، لیٹنسی، جنیٹل
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q51
Failure to develop a consistent identity results in
संगत पहचान विकसित न कर पाने का परिणाम है
مستقل شناخت تیار نہ کر پانے کا نتیجہ ہے
- Ainferiorityहीनताاحساس کمتری
- Brole confusionभूमिका भ्रम (रोल कन्फ़्यूज़न)کردار کی الجھن
- Cstagnationअवरोध (स्टैग्नेशन)جمود
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q52
McClelland’s maximum contribution is in the area of
मैक्लेलैंड का सर्वाधिक योगदान किस क्षेत्र में है?
میک کلیلینڈ کا سب سے زیادہ حصہ کس شعبے میں ہے؟
- Aneed for affiliationसंबद्धता की आवश्यकताوابستگی کی ضرورت
- Baggressiveness motiveआक्रामकता अभिप्रेरकجارحیت کا محرک
- Cachievement motiveउपलब्धि अभिप्रेरकحصولیابی کا محرک
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q53
According to Freud, in which stage of development does the Oedipus complex occur?
फ़्रॉयड के अनुसार ईडिपस ग्रंथि विकास की किस अवस्था में घटित होती है?
فرائیڈ کے مطابق اوڈیپس کمپلیکس نشوونما کے کس مرحلے میں ہوتا ہے؟
- AOral stageमौखिक अवस्थाاورل مرحلہ
- BAnal stageगुदीय अवस्थाاینل مرحلہ
- CPhallic stageलिंग-प्रधान (फ़ैलिक) अवस्थाفیلک مرحلہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q54
The maximum frequency of nerve impulses in human beings is
मनुष्यों में तंत्रिका आवेगों की अधिकतम आवृत्ति है
انسانوں میں اعصابی تحریکات کی زیادہ سے زیادہ تعدد ہے
- A800 per second800 प्रति सेकंड800 فی سیکنڈ
- B400 per second400 प्रति सेकंड400 فی سیکنڈ
- C600 per second600 प्रति सेकंड600 فی سیکنڈ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q55
The four important elements in the theory of signal detection are
संकेत संसूचन सिद्धांत के चार महत्वपूर्ण तत्व हैं
سگنل ڈیٹیکشن تھیوری کے چار اہم عناصر ہیں
- Aerror, hit, speed, accuracyत्रुटि, हिट, गति, यथार्थताغلطی، ہٹ، رفتار، درستگی
- Bspeed, accuracy, power, false alarmगति, यथार्थता, शक्ति, मिथ्या संकेतرفتار، درستگی، طاقت، فالس الارم
- Chit, miss, correct rejection, false alarmहिट, मिस, सही अस्वीकरण, मिथ्या संकेतہٹ، مس، درست رد، فالس الارم
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q56
An interview in which the interviewer cannot change the material of the interview is a
ऐसा साक्षात्कार जिसमें साक्षात्कारकर्ता साक्षात्कार की सामग्री नहीं बदल सकता, कहलाता है
ایسا انٹرویو جس میں انٹرویو لینے والا مواد نہیں بدل سکتا، کہلاتا ہے
- Astandardized interviewमानकीकृत साक्षात्कारمعیاری انٹرویو
- Bstructured interviewसंरचित साक्षात्कारساختہ انٹرویو
- Cunstructured interviewअसंरचित साक्षात्कारغیر ساختہ انٹرویو
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: D
Why this answer? Read the explanation → - Q57
The hypothalamus is
हाइपोथैलेमस है
ہائپو تھیلامس ہے
- Ahelpful in sleepनिद्रा में सहायकنیند میں مددگار
- Bhelpful in thirst and hungerप्यास एवं भूख में सहायकپیاس اور بھوک میں مددگار
- Cinvolved with body temperatureशारीरिक तापमान से संबद्धجسمانی درجہ حرارت سے وابستہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: D
Why this answer? Read the explanation → - Q58
Which of the following memory sequences is correctly arranged?
निम्नलिखित में से स्मृति का कौन-सा क्रम सही व्यवस्थित है?
مندرجہ ذیل میں سے یادداشت کی کون سی ترتیب درست ہے؟
- AEncoding → Retrieval → Storageकूटसंकेतन → प्रत्यास्मरण → संग्रहणاینکوڈنگ → ری ٹریول → اسٹوریج
- BEncoding → Storage → Retrievalकूटसंकेतन → संग्रहण → प्रत्यास्मरणاینکوڈنگ → اسٹوریج → ری ٹریول
- CStorage → Encoding → Retrievalसंग्रहण → कूटसंकेतन → प्रत्यास्मरणاسٹوریج → اینکوڈنگ → ری ٹریول
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q59
The development of self-esteem occurs
आत्मसम्मान का विकास कब होता है?
خود اعتمادی کی نشوونما کب ہوتی ہے؟
- Aon satisfaction of physiological needsशारीरिक आवश्यकताओं की संतुष्टि परجسمانی ضروریات کی تسکین پر
- Bon satisfaction of safety needsसुरक्षा आवश्यकताओं की संतुष्टि परتحفظ کی ضروریات کی تسکین پر
- Con satisfaction of affective (love and belonging) needsस्नेह (प्रेम एवं अपनत्व) आवश्यकताओं की संतुष्टि परمحبت اور تعلق کی ضروریات کی تسکین پر
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: D
Why this answer? Read the explanation → - Q60
When parallel lines seem to converge as they recede into the distance, it is called
जब समांतर रेखाएँ दूरी में जाते हुए अभिसरित होती प्रतीत होती हैं, तो इसे कहते हैं
جب متوازی لکیریں فاصلے میں جاتے ہوئے ملتی نظر آئیں، تو اسے کہتے ہیں
- Aaerial perspectiveवायवीय परिप्रेक्ष्यایریل پرسپیکٹو
- Blinear perspectiveरैखिक परिप्रेक्ष्यلینیئر پرسپیکٹو
- Ccurvilinear perspectiveवक्ररैखिक परिप्रेक्ष्यکروی لینیئر پرسپیکٹو
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q61
In an experiment, Stimulus 1 (S1) is food with response salivation (R1), and Stimulus 2 (S2) is a bell with response listening (R2). Classical conditioning will relate
एक प्रयोग में उद्दीपक 1 (S1) भोजन है जिसकी अनुक्रिया लार स्रवण (R1) है, तथा उद्दीपक 2 (S2) घंटी है जिसकी अनुक्रिया श्रवण (R2) है। चिरप्रतिष्ठित अनुबंधन किसे संबंधित करेगा?
ایک تجربے میں محرک 1 (S1) خوراک ہے جس کا ردعمل رال بہنا (R1) ہے، اور محرک 2 (S2) گھنٹی ہے جس کا ردعمل سننا (R2) ہے۔ کلاسیکل کنڈیشننگ کس کو جوڑے گی؟
- AS1 to R1S1 को R1 सेS1 کو R1 سے
- BS2 to R2S2 को R2 सेS2 کو R2 سے
- CS1 to R2S1 को R2 सेS1 کو R2 سے
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q62
Latent learning can best be described as
अव्यक्त अधिगम (लेटेंट लर्निंग) का सर्वोत्तम वर्णन है
لیٹنٹ لرننگ کی بہترین وضاحت ہے
- Alearning that depends on mental processesऐसा अधिगम जो मानसिक प्रक्रियाओं पर निर्भर होایسی سیکھ جو ذہنی عمل پر منحصر ہو
- Blearning that is not immediately reflected in behaviour changeऐसा अधिगम जो तत्काल व्यवहार परिवर्तन में परिलक्षित न होایسی سیکھ جو فوری طور پر رویے کی تبدیلی میں ظاہر نہ ہو
- Clearning that is based on reward and punishmentऐसा अधिगम जो पुरस्कार एवं दंड पर आधारित होایسی سیکھ جو انعام اور سزا پر مبنی ہو
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q63
Which of the following is important in dealing with stress?
तनाव से निपटने में निम्नलिखित में से क्या महत्वपूर्ण है?
دباؤ سے نمٹنے میں مندرجہ ذیل میں سے کیا اہم ہے؟
- AAdrenal glandअधिवृक्क ग्रंथिایڈرینل غدود
- BPituitary glandपीयूष ग्रंथिپٹیوٹری غدود
- CSympathetic nervous systemअनुकंपी तंत्रिका तंत्रہمدرد اعصابی نظام
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: D
Why this answer? Read the explanation → - Q64
Which of the following is not an example of a human reflex action?
निम्नलिखित में से कौन मानव प्रतिवर्त क्रिया का उदाहरण नहीं है?
مندرجہ ذیل میں سے کون سا انسانی اضطراری عمل کی مثال نہیں ہے؟
- AKnee-jerk reflexघुटना-झटका प्रतिवर्तگھٹنے کا جھٹکا اضطرار
- BBlinking reflexपलक झपकना प्रतिवर्तپلک جھپکنے کا اضطرار
- CAnkle-jerk reflexटखना-झटका प्रतिवर्तٹخنے کا جھٹکا اضطرار
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q65
Memory can be distorted by being influenced by an individual’s expectations rather than what actually happened. This is termed
स्मृति वास्तव में जो घटित हुआ उसके स्थान पर व्यक्ति की अपेक्षाओं से प्रभावित होकर विकृत हो सकती है। इसे कहते हैं
یادداشت اصل واقعے کے بجائے فرد کی توقعات سے متاثر ہو کر مسخ ہو سکتی ہے۔ اسے کہتے ہیں
- Amood-dependent memoryमनोदशा-निर्भर स्मृतिموڈ ڈیپنڈنٹ میموری
- Bmood-congruence effectमनोदशा-अनुरूपता प्रभावموڈ کانگروئنس اثر
- Cflashbulb memoryफ़्लैशबल्ब स्मृतिفلیش بلب میموری
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q66
Who is credited with developing logotherapy?
लोगोथेरैपी के विकास का श्रेय किसे दिया जाता है?
لوگو تھراپی کی ترقی کا سہرا کس کو دیا جاتا ہے؟
- AFritz Perlsफ़्रिट्ज़ पर्ल्सفرٹز پرلز
- BEric Berneएरिक बर्नایرک برن
- CViktor Franklविक्टर फ़्रैंकलوکٹر فرینکل
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q67
According to ______ theory, thoughts and feelings change because people are motivated to justify emotions that would otherwise seem inconsistent. This theory was proposed by ______.
______ सिद्धांत के अनुसार विचार एवं भावनाएँ इसलिए बदलती हैं क्योंकि लोग उन भावों को न्यायोचित ठहराने हेतु अभिप्रेरित होते हैं जो अन्यथा असंगत प्रतीत होतीं। यह सिद्धांत ______ ने प्रस्तावित किया।
______ نظریے کے مطابق خیالات اور جذبات اس لیے بدلتے ہیں کیونکہ لوگ ان جذبات کو جائز ٹھہرانے کے لیے متحرک ہوتے ہیں جو بصورت دیگر متضاد لگتے۔ یہ نظریہ ______ نے پیش کیا۔
- Adissonance, Festingerअसंगति, फ़ेस्टिंगरڈسوننس، فیسٹنگر
- Bcognitive dissonance, Festingerसंज्ञानात्मक असंगति, फ़ेस्टिंगरکوگنیٹو ڈسوننس، فیسٹنگر
- Ccognitive dissonance, Baronसंज्ञानात्मक असंगति, बैरनکوگنیٹو ڈسوننس، بیرن
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: B
Why this answer? Read the explanation → - Q68
Match List-I (a. Personal risk, b. Environmental sensitivity, c. Sensitivity to follower needs, d. Unconventional behaviour) with List-II (1. Engages in behaviours perceived as novel and counter to norms, 2. Willing to take on high personal risk and engage in self-sacrifice to achieve the vision, 3. Able to make a realistic assessment of environmental constraints and resources, 4. Perceptive of others' abilities and responsive to their needs).
सूची-I (a. व्यक्तिगत जोखिम, b. पर्यावरणीय संवेदनशीलता, c. अनुयायी आवश्यकताओं के प्रति संवेदनशीलता, d. अपरंपरागत व्यवहार) का सूची-II (1. ऐसे व्यवहार जो नवीन एवं प्रतिमान-विरोधी माने जाएँ, 2. दृष्टि की प्राप्ति हेतु उच्च व्यक्तिगत जोखिम एवं आत्म-त्याग को तैयार, 3. पर्यावरणीय बाधाओं एवं संसाधनों का यथार्थ आकलन करने में सक्षम, 4. दूसरों की क्षमताओं के प्रति सजग एवं उनकी आवश्यकताओं के प्रति अनुक्रियाशील) से मिलान कीजिए।
فہرست-I (a. ذاتی خطرہ، b. ماحولیاتی حساسیت، c. پیروکاروں کی ضروریات کی حساسیت، d. غیر روایتی رویہ) کا فہرست-II (1. ایسے رویے جو نئے اور اصولوں کے خلاف سمجھے جائیں، 2. وژن کے لیے زیادہ ذاتی خطرہ اور قربانی کو تیار، 3. ماحولیاتی رکاوٹوں اور وسائل کا حقیقی اندازہ لگانے کے قابل، 4. دوسروں کی صلاحیتوں سے آگاہ اور ان کی ضروریات کے لیے جوابدہ) سے ملان کریں۔
- Aa-2, b-3, c-4, d-1
- Ba-1, b-4, c-3, d-2
- Ca-2, b-4, c-3, d-1
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation → - Q69
The factors that influence social behaviour and thoughts in certain ways are called
वे कारक जो सामाजिक व्यवहार एवं विचारों को निश्चित ढंग से प्रभावित करते हैं, कहलाते हैं
وہ عوامل جو سماجی رویے اور خیالات کو مخصوص طریقوں سے متاثر کرتے ہیں، کہلاتے ہیں
- Aindependent variablesस्वतंत्र चरآزاد متغیرات
- Bconfounding variablesसहसंबद्ध (कन्फ़ाउंडिंग) चरکنفاؤنڈنگ متغیرات
- Cdependent variablesआश्रित चरمنحصر متغیرات
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: E
Why this answer? Read the explanation → - Q70
Reema left her weekend to-do list at home. Trying to remember it, she recalls what was at the beginning and at the end but not the middle. This is an example of
रीमा अपनी सप्ताहांत कार्य-सूची घर पर भूल गई। स्मरण करने पर उसे सूची का आरंभ एवं अंत याद आता है किंतु मध्य भाग नहीं। यह किसका उदाहरण है?
ریما اپنی ویک اینڈ فہرست گھر بھول گئی۔ یاد کرنے پر اسے فہرست کا آغاز اور اختتام یاد آتا ہے مگر درمیانی حصہ نہیں۔ یہ کس کی مثال ہے؟
- Aencoding specificity effectकूटसंकेतन विशिष्टता प्रभावاینکوڈنگ اسپیسیفسٹی اثر
- Bflashbulb memoryफ़्लैशबल्ब स्मृतिفلیش بلب میموری
- Cserial position effectक्रम स्थिति प्रभाव (सीरियल पोज़िशन इफ़ेक्ट)سیریل پوزیشن اثر
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: C
Why this answer? Read the explanation → - Q71
In Bloom’s taxonomy of educational objectives, which of the following appears in ascending order?
ब्लूम की शैक्षिक उद्देश्यों की वर्गिकी में निम्नलिखित में से कौन आरोही क्रम में है?
بلوم کی تعلیمی مقاصد کی درجہ بندی میں مندرجہ ذیل میں سے کون صعودی ترتیب میں ہے؟
- ARemember — Understand — Apply — Analyzeस्मरण — समझ — अनुप्रयोग — विश्लेषणیاد — سمجھ — اطلاق — تجزیہ
- BApply — Analyze — Understand — Rememberअनुप्रयोग — विश्लेषण — समझ — स्मरणاطلاق — تجزیہ — سمجھ — یاد
- CUnderstand — Apply — Remember — Analyzeसमझ — अनुप्रयोग — स्मरण — विश्लेषणسمجھ — اطلاق — یاد — تجزیہ
- DMore than one of the aboveउपर्युक्त में से एक से अधिकمذکورہ بالا میں سے ایک سے زیادہ
- ENone of the aboveउपर्युक्त में से कोई नहींمذکورہ بالا میں سے کوئی نہیں
Correct answer: A
Why this answer? Read the explanation →
Want to know why each answer is right?
Explanations for every question, a timed run of this paper with your rank against other aspirants, and wrong answers that come back on a 1/3/7-day revision schedule — all inside LearnInShort.
Start free →Questions transcribed from official BPSC papers and verified against the published answer key. Reproduced for educational use.